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SDGs目標01.消除貧窮(No Poverty)
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知識面
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01.理解貧窮、經濟、權力、衝突、不平衡與永續發展議題間關係的複雜性。
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02.理解極端貧窮和相對貧窮的概念，並具批判性地反思隱藏在背後的文化差異性。
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03.從地方與全球的觀點進行減緩貧窮及永續發展情形的深度研究。
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04.認識貧窮的根源和影響，例如：資源和權力分配不均、殖民、衝突、自然災害引發的災難和其他氣候變化造成的影響、環境惡化，以及缺乏社會保障體系和措施，包含在地、全國和全球極端貧富的分佈情況。
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05.瞭解縮短貧富差距的策略和措施，能夠思考解決貧窮問題的辦法。
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態度面
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01.能夠提高對極端貧富的認識，並鼓勵展開對話，尋找解決方案。
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02.提升對於貧窮問題的敏感度，例如：營養不良、兒童和產婦高死亡率、犯罪和暴力。
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03.願意參與所有包容社會、經濟及政治上差異的團體，例如：血汗工廠、童工等貧窮狀況下的工作條件。
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04.面對窮人和弱勢族群應對困境時，能夠辨別有關貧窮的個人經驗和偏見，批判性地反思自身在維護全球不平等結構中的作用。
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技能面
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01.能規劃、實施、評估和推廣有助於減少貧窮的活動，例如：規劃一個由學生經營的公平貿易活動，在自身的消費活動中考慮到貧窮、社會正義等因素。
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02.能評估、參與和影響與在地、國內和跨國企業涉及產生和消除貧窮的管理策略有關的決策。
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03.有能力去解釋貧窮與其他經濟、社會及環境衝擊與災害的關係。
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04.應用數據收集及分析能力發展貧窮減緩策略（例如報告貧窮造成的影響）。
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05.面對弱勢族群所應對的困境，能提出解決方案，解決與貧窮相關的系統性問題。
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06.能參與貧窮相關議題的辯論。
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SDGs目標08.就業與經濟成長(Decent Work and Economic Growth)
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知識面
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01.理解持續、包容和永續的經濟成長的概念；了解在不斷變遷的環境中所需對應的工作技能與商業原則。
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02.充分的瞭解工作，瞭解替代性經濟模式和指標，熟悉世界各地和各國按部門分列的正規就業、非正規就業和失業的分佈情況，並瞭解尤其容易受到失業影響的社會族群。
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03.瞭解就業和經濟成長之間的關係，並瞭解勞動力成長或能夠替代人力工作的新技術等其他調節因素。認識到勞動者的低收入和薪資下降與管理者和老闆或股東的高收入和利潤，是導致不平等、貧窮和動亂的原因。
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04.學習創新、創業和新創造就業如何促進良好工作和永續發展型經濟，如何避免經濟成長帶來自然災害和環境惡化。
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05.結構原因、包括性別平等、父權規範、價值觀和實務作法不把婦女視為個體權利持有者、工作者和國家經濟發展的主要參與者。
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態度面
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01.認知作為全球公民，能夠批判性地討論經濟模式以及關於經濟和社會的未來願景，並在公共領域辦理宣傳，例如經濟對人類福祉的貢獻，以及失業對社會和個人的影響。
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02.金融體系的概念和現象及其對經濟發展的影響、替代經濟模型和指標、勞動力市場的不平等、正規和非正規勞動、勞動權利等相關概念的認識。
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03.認識環境與經濟(成功的勞動者)的韌性。
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04.學習者能夠與他人協作，要求政治家和雇主提供合理工資、實行同工同酬，實現勞動權利。合作解決問題和學習。
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05.識別自己的個人權利，並明確自身需求以及與工作相關的價值觀。根據對自身能力和背景的分析，設想自己的經濟生活和計畫。
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06.重視社會中的所有角色。認識到自己的消費如何在全球經濟中影響別人的工作條件，做出道德選擇並採取行動以確保農村(婦女)獲得、擁有和控制生計。
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技能面
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01.具備永續觀點的理財技能，能夠參與關於永續、包容的經濟和良好工作的新願景和模式。
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02.資源的經濟利用，有能力回應社會變遷。
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| Y |
03.規劃和實施創業專案。制定標準，並作出負責任的消費選擇，確保所消費的產品在生產過程中沒有剝削，以此支持公平的工作環境，努力避免生產過程造成自然災害加劇和環境惡化。
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04.發展經濟中的性別平等，以及護理工作的（經濟）價值。
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05.能夠闡釋和評估各種想法，促進以永續發展為導向的創新(社會)、創業、新技術和地方經濟促進永續發展。
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06.找出勞動不平等的根源。發展勞工移民指標，包括移民與國民之間的工資差距。具備評估貧困、排斥和未參與勞動世界的青少年有關的風險的能力。
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