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SDGs目標09.工業、創新基礎建設(Industry, Innovation and Infrastructure)
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知識面
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01.意識到永續創新、具有抵禦災害能力的基礎設施和工業發展的新機遇和市場。
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02.面對未來的環境、經濟、社會三者之間,學習者理解永續基礎設施和工業化概念,社會對系統發展的需求法,而現階段的基礎設施和工業永續發展,存在地方、國家和全球性挑戰和衝突。
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03.了解經濟、社會、政治、文化與歷史產業相互關係的複雜性(如權力運作、污染外包)。
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04.能夠理解目前基礎設施和空間規劃的情況、應變能力、模組化等關鍵概念,並運用這些概念於居住地與全國。
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05.發展專業知識(如特定的經濟和基礎建設領域)。
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06.理解不永續工業化的陷阱,認識適應能力、包容、永續的工業發展案例,知道規劃抵禦災害的必要性。
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態度面
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01.人們能夠從居住地區出發,提出理由支持永續、具有抵禦災害能力和包容的基礎設施。
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02.鼓勵所在社區朝向預防抵擋災害能力、永續的基礎設施和工業方向發展。
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03.支持增加研發所需的財務和人力的貢獻。
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04.能夠認識到隨著資源的可用性不斷變化(例如:石油枯竭,各種資源枯竭),再加上其他外部衝擊和壓力(例如:自然災害、衝突),可能需要從根本上轉變對基礎設施的看法和需要,包括可再生能源對於通信技術、交通和衛生的可用性方面。
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05.能夠識別並思考自己的個人需求對在地基礎設施的影響,例如自己留下的碳足跡和水足跡以及食物里程。
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技能面
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01.研究、技術改進和創新,並促進私營部門和政府的經濟、社會和環境論證,以增加研發、知識和技術支持。
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02.能從自己的文化和民族中,發現更加環保、抵禦災害能力更強的基礎設施建造方法,並認識到這些方法給社會帶來的整體利益,特別是在減少災害風險方面。
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03.評估各種形式的工業化, 並比較它們抵禦災害的能力。
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04.從本國工業需求, 學習發展創新永續的企業,獲得金融服務, 例如:貸款或小額貸款, 以支援自己的企業。能與決策者合作, 提高對永續基礎設施的使用。
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SDGs目標17.全球夥伴(Partnerships for the Goals)
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知識面
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01.在授課規劃上,能確認國家教育目標,使開發中國家政府與發展合作提供單位,雙方能進行有效發展的合作。
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02.建立監控與評估高級官員、技術專家、地方政府與非參與執行的利益關係人進行審查的過程與面臨瓶頸所提供的知識、概念並熟悉相關案例訓練。
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03.提供相關訓練讓大學產出的知識與社區共享,並促進彼此共同發展的介入作為與實務作法。
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04.培育對建立集體所有制(collective ownership)以鼓勵參與及共享領導權的認識。
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05.了解夥伴關係、可課責性與利害關係人參與的治理模式。
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06.研發知識庫讓不同的利害關係人彼此建立合作與信任。
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態度面
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01.培養並分段式分享與傳遞知識、科技及技術支持。
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02.傳授新科技的優勢,特別是資訊與傳播科技。
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03.建立跨部門與行動者間的橫向合作是實現永續發展目標(SDG)的關鍵基礎概念。
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04.研究社會變遷實務,發展夥伴關係與促進參與的相關議題。
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05.模擬擴大合作夥伴關係活動,以增強其影響力並評估其影響力之規模。
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06.模擬建立有利的環境,並研發有效的夥伴關係。
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07.學習促進知識的流動、處理、發展與分享的管理模式。
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08.培育判斷數據的價值,及成為有力的工具,更進一步能對應比較與學習夥伴的經驗相關之決策。
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技能面
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01.了解政府開發援助(Official Development Assistance, ODA)、貸款合約、整合影響評估(IIAs)、追溯條款調整(Retroactive Terms Adjustment, RTA)等。
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02.習得動員與分享知識、專業知識、科技及財務資源,促進永續發展目標(SDG)的實現。
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03.理解稅收及財政負擔。
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04.了解全國場域產出的知識及現有之嘉惠社群。
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05.培育檢視夥伴策略及結構的能力,並能把握新應用的關鍵機會。
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06.學習建立並推動跨部門的共同議程。
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07.學習運用知識進行政策抉擇,以利清楚知道發展項目的優先順序。
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08.透過同儕互評與自我評估以覺察學習瓶頸。
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